赵桂荣是双塔中学一名英语教师兼班主任。自2004年参加工作，至今已经整整16年了。她先后获得河北优秀班主任，涿州市师德楷模，涿州市二十优教师，涿州市优秀班主任等荣誉称号，并在优质课评选中多次获奖。在这16年里，赵桂荣把满腔心血和热爱献给了孩子们，把勤劳和智慧融入了小小的三尺讲台，才有了沃土之上花儿的茁壮成长，竞相绽放。

激情满怀，无私奉献。

赵桂荣热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师圣洁和崇高的品质就开始浸润她的心灵，当一名人民教师的愿望也在她心中生根发芽。大学毕业后，梦想成真，她成为了一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，她不曾忘记过育人的铮铮誓言，不曾动摇过育人的拳拳之心。凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神。她告诉自己要用心地做教育中的每一件小事，耐心地处理班级里的每一个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她在学生中播种阳光，收获了春天。

率先垂范，身教感染。

在教育学生时，赵桂荣想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。当要求学生努力学习时，她首先做到；当教育学生热爱劳动时，她是和学生一起参与劳动的全过程；当叮嘱学生遵守纪律时,她首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了，有人早晚主动开关电灯了，有人主动下课为学困生讲题了……她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

严爱相济，教书育人。

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使赵桂荣深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。她与学生多谈心、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手。”在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

创新方法，培养习惯。

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，赵桂荣常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。力争让每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长。赵老师还结合不同的节日，开展“好习惯伴我行”、 “知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼。这些活动，不但转变了学生的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

追求卓越，奋力翱翔。

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。赵桂荣深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是 她坚持学习，以此提高自己的专业素养。教学中，潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。她常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各级各类公开研讨课，教学技能不断提高。

在今后的教育教学工作中，赵桂荣将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献无悔的青春。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下。